国务院总理李强6月26日主持召开国务院常务会议，听取关于贯彻落实全国生态环境保护大会精神全面推进美丽中国建设工作情况的汇报，研究利用外资工作，部署加强技能人才培养着力解决结构性就业矛盾工作，审议通过《关于加强护士队伍建设优化护理服务的指导意见》和《中华人民共和国保守国家秘密法实施条例（修订草案）》。 会议指出，全国生态环境保护大会召开以来，各地区各部门行动有力、成效明显，全国生态环境质量总体持续向好。要深入抓好全国生态环境保护大会部署任务落实，积极推进美丽中国先行区建设，加强减污降碳协同治理，以更高标准打好蓝天、碧水、净土保卫战，推动生态环境保护再上新台阶。要加强政策统筹协调，把
6月27日上午，学院与山东新之筑信息科技有限公司在勤政楼二楼会议室举行了校企合作洽谈会。此次会议旨在深化双方合作关系，推动产教融合，共同培养智能建造领域的人才。山东新之筑信息科技有限公司董事长陆小珊、市场总监刘德亮，贵州中测星图科技有限公司总经理许寿勇，学院副院长袁宗齐及相关负责人参加会议。会议由学院土木工程系副主任崔鲁科主持。 会上，观看了贵州交通技师学院宣传片。袁宗齐对陆小珊一行的到来表示热烈欢迎，他介绍了学院的基本办学情况、实训条件、师资力量等。他指出校企合作既能发挥学院和企业的各自优势，又能共同培养符合社会与市场需求的人才，并强调了校企合作的重要性。 袁宗齐发言
近40%的高职学校开设了人工智能技术应用（服务）专业 在人工智能（AI）技术日新月异的今天，职业教育正面临着前所未有的机遇与挑战。如何调整专业结构、创新教学方法，以适应人工智能时代对高素质技能人才的新需求，成为摆在职业教育面前的重大课题。 在这一变革的浪潮中，许多职业院校已经开始变革，探索新路径，迎接新挑战。聚焦于人工智能技术和职业教育的融合，这些尝试与探索，为职业教育在人工智能时代的发展调向了新的航向。 中青报中青网记者从全国职业院校专业设置管理与公共信息服务平台查询了高等职业教育专业设置备案结果，2024年全国共有618所高职院校备案人工智能技术应用（服务
习近平总书记强调，要根据科技发展新趋势，优化高等学校学科设置、人才培养模式，为发展新质生产力、推动高质量发展培养急需人才。新质生产力发展对未来产业人才的培养和需求产生了深远影响。大力发展与新质生产力相适应的职业教育，培养出一批批高素质劳动者，才能为新质生产力的发展提供支撑。 鉴于当前我国职业教育仍存在办学观念保守、专业设置雷同化等情况，应重新审视和调整产业人才培养的模式和方向，以新质生产力引领构建职业教育新格局，更好地适应未来经济和社会发展的需要。 重视加强制造业技能型人才培养。新质生产力要求人才具备跨学科的知识和技能，不仅要精通自身专业领域，还要了解人工智能、数据分析等
教育部办公厅关于开展2024年职业学校 技能成才 强国有我系列教育活动的通知 教职成厅函〔2024〕14号 各省、自治区、直辖市教育厅（教委），各计划单列市教育局，新疆生产建设兵团教育局： 为全面贯彻党的二十大和二十届二中全会精神，深入学习贯彻习近平总书记关于职业教育的重要指示批示精神，落实立德树人根本任务，加强职业学校学生思想政治教育，培养德技并修的高素质技能人才，现就2024年职业学校技能成才 强国有我系列教育活动有关事项通知如下。 一、活动主题 铸工匠心立报国志 二、基本原则 （一）坚持正确方向。坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，加强社会
构建五个机制，放大产教融合效能 近日，首个国家级行业产教融合共同体国家轨道交通装备行业产教融合共同体2024年度工作会议在武汉召开。共同体运行一年来，依托特有的行业产业优势，在组织模式和运行机制上探索建立起五个机制，不断放大产教融合效能，有效提升职业教育适应性。 依托共同体体系优势 构建专业布局动态匹配产业结构调整运行机制 针对行业发展中的岗位能力要求不断迭代所形成的用工需求与学校培养人才不匹配的问题，共同体内成员单位一起开展专业论证，在《职业教育专业目录》中新增补了高速动车组制造与维护、城轨车辆制造与维护2个新专业。全面分析先进轨道交通装备104个工种与对应专业，
学习型社会是全民学习和终身学习的社会，其本质上是一个以学习求发展的社会。在数字时代背景下，以职业教育数字化赋能学习型社会建设，满足社会成员多样化、个性化学习需求，是职教战线的使命担当，更是教育强国新征程中不可或缺的重要一环。 现代职业教育体系契合学习型社会建设需求 新修订的《中华人民共和国职业教育法》明确，建立健全职业学校教育和职业培训并重、服务全民终身学习的现代职业教育体系，既是职业教育功能作用的有机组成，也是学习型社会建设的重要任务和目标。 职业院校管理体制和学校布局与学习型社会特征相适应。我国的职业教育以地市管理为主，职业院校数量多、层次全，提供最接地气的专业
近日，教育部等十部门印发《关于办好2024年职业教育活动周的通知》，要求全面落实立德树人根本任务，大力培养高素质技能人才，助力发展新质生产力，支撑中国式现代化；宣传现代职业教育体系建设改革成效，展示职业教育服务国家战略需求和区域经济社会发展成果；倡导技能文明，弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代风尚；发挥典型、示范带动作用，凝聚各方力量，营造关心支持职业教育的良好氛围。 今年职业教育活动周的主题为一技在手，一生无忧。这一主题，是落实习近平总书记要实实在在地把职业教育搞好，要树立工匠精神，把第一线的大国工匠一批一批培养出来重要指示精神的具体体现，生动阐释了职业技能与成长成才的
去年以来，习近平总书记围绕新质生产力作出一系列重要论述，强调发展新质生产力是推动高质量发展的内在要求和重要着力点。这是在世界百年未有之大变局加速演进、我国迈上全面建设社会主义现代化国家新征程之际，对推动高质量发展的把脉定向。我们要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻习近平经济思想，牢牢把握推动高质量发展的内在要求和重要着力点，用新的生产力理论指导高质量发展实践。 01 新质生产力为高质量发展注入强劲动力 生产力是最活跃、最革命的因素，生产力变革是人类社会发展进步的动力源泉。习近平总书记关于新质生产力的重要论述，深刻阐明了什么是新质生产力、为什么要发展
职普融通正在成为教育顶层设计中的热点问题。 近日，浙江省印发了《关于加快构建现代职业教育体系的实施意见》，将推进职普融通列为一项主要任务；云南省发布《职业教育提质效实施方案》，要求打通职普技横向融通堵点；河北省发布《河北省职普融通实验班项目管理办法（试行）》，提出构建高中阶段职普协调发展、融合发展的办学新格局。 近年来，各地围绕职普融通陆续开展探索实践，但可复制、可推广的经验比较有限。面对新形势、新挑战和新要求，职业教育与普通教育间应加快形成制度化的融通机制。 教育部课程教材研究所副所长、研究员曾天山说。 01学籍转换 良性循环 职普融通从何处着手？河北省教
关于深化全省职业教育专业结构改革服务现代化产业体系建设的指导意见 各市（州）教育局，长白山管委会教育科技局，梅河口市教育局，各高职院校： 为贯彻落实《中共中央办公厅 国务院办公厅关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》，加快推进吉林现代职业教育体系建设改革，构建与现代产业体系建设相匹配的职业教育专业体系，提升职业教育质量和服务发展能力，现就深化全省职业教育专业结构改革提出如下指导意见。 一、工作目标 坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，主动服务吉林省一主六双高质量发展战略、464产业新格局，深化职业教育供给侧结构性改革，推动职业教育专业结构布局与现代化产业结构布局高效
研修活动深化了我们对创新团队建设重要意义的理解和把握，使我们更加明确了建设方向和重点任务。不久前，在第三批国家级职业教育教师创新团队专题研修班结业典礼上，苏州工业职业技术学院院长马延文代表小组成员汇报了研修体会。在一天半的时间里，专家们对创新团队建设相关政策文件的精彩解读、第一批和第二批创新团队建设经验的干货分享、小组成员关于建设实践的研讨碰撞，在147个创新团队的研修学员头脑中掀起了一场场风暴，高起点建设、高标准实施的路径在他们心中逐渐明晰。 从聚焦教学到全面发展 职业教育教师创新团队建设项目是《国家职业教育改革实施方案》里的重要一环，是多措并举打造双师型教师队伍的关键一招
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